![\"\"](\"|!|vcvUploadUrl|!|\/2020\/05\/fundo-publicacoes.jpg\" "\\"\\"")
<\/div>Publications<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n2020<\/p>\n
Projetos de vida: fundamentos psicol\u00f3gicos, \u00e9ticos e pr\u00e1ticas educacionais<\/p>\n
In: ARAUJO, U.F.; ARANTES, V.A. & PINHEIRO, V. S\u00e3o Paulo, Summus Editorial, p-1-156, 2020.<\/p>\n
<\/p>\n
2019<\/p>\n
Do amor como falta: uma abordagem pedag\u00f3gica<\/p>\n
In: EDUCA\u00c7\u00c3O E PESQUISA, v. 45, p. 1-18, 2019<\/p>\n
FRANZI, J.; ARAUJO, U.F.<\/p>\n
Josep Maria Puig: uma vida dedicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o em Valores<\/p>\n
In: EDUCA\u00c7\u00c3O E PESQUISA, v. 45, p. 1-24, 2019.<\/p>\n
ARANTES, V.A; ARAUJO, U.F.; SILVA, M.A.M.<\/p>\n
Teachers' professional development aiming at innovating the brazilian education<\/p>\n
In: Campos, F.; Blikstein, P.. (Org.). Inova\u00e7\u00f5es radicais na educa\u00e7\u00e3o brasileira. 1ed. Porto Alegre: Penso Editora Ltda, v. 1, p. 1-11, 2019.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.; CAVALCANTI, C.; GARBIN, M. C.; LOYOLLA, W.<\/p>\n
3D Immersive Platforms and Problem\u2010Based Learning Projects: A Search for Quality in Education<\/p>\n
In: Mahnaz Moallem; Woei Hung; Nada Dabbagh. (Org.). The Wiley Handbook of Problem-Based Learning. 1ed.Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell, 2019, v. 1, p. 575-591<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
<\/p>\n
Construyendo la moralidad y la democracia en la educaci\u00f3n brasile\u00f1a<\/em><\/p>\nIn: Xus Mart\u00edn. (Org.). Educaci\u00f3, Valors i Aprenentatge servei. 1ed.Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona, 2019, v. 1, p. 43-51.<\/p>\n
ARAUJO, U.F.; ARANTES, V.A.<\/p>\n
<\/p>\n
Identidade moral e aprendizagem-servi\u00e7o<\/em><\/p>\nIn: Luciana Maria Caetano; Sandreilane Cano da Silva. (Org.). Psicologia para Pais e Educadores – Volume 02 – Desenvolvimento Moral e Social. 1ed.Curitiba: Juru\u00e1 Editora Ltda, 2019, v. 1, p. 55-68.<\/p>\n
SILVA, M.A.M.; ARAUJO, U.F.<\/p>\n
Aprendizagem-servi\u00e7o e f\u00f3runs comunit\u00e1rios: articula\u00e7\u00f5es para a constru\u00e7\u00e3o da cidadania na educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/p>\n
Ambiente & Educa\u00e7\u00e3o (FURG), v. 24, p. 257-273, 2019<\/p>\n
SILVA, M. A. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
2018<\/p>\n
Adolesc\u00eancia e juventude: implica\u00e7\u00f5es do debate conceitual para a reflex\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens<\/p>\n
NOTANDUM (USP), v. XXI, p. 79-86, 2018<\/p>\n
FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Projetos de vida e resolu\u00e7\u00e3o de conflitos profissionais na perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento<\/p>\n
REVISTA DE EDUCA\u00c7\u00c3O PUC-CAMPINAS, v. 24, p. 109-124, 2018<\/p>\n
PINHEIRO, V. P. ; ARANTES, V. A. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Uma reflex\u00e3o sobre a busca e o significado da felicidade<\/p>\n
REVISTA EDUCA\u00c7\u00c3O E LINGUAGENS, v. XXI, p. 79-86, 2018<\/p>\n
PEREIRA, D. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Adolesc\u00eancia e juventude: implica\u00e7\u00f5es do debate conceitual para a reflex\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens<\/p>\n
NOTANDUM (USP), v. 7, p. 17-31, 2018<\/p>\n
FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2017<\/p>\n
Fishbowl: Estrat\u00e9gia de mentoria que promove a melhoria de solu\u00e7\u00f5es concebidas por alunos em projetos integradores<\/p>\n
In: Andreza Regina Lopes da Silva (Org.). Demandas para a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no Brasil no s\u00e9culo XXI. 1ed. Ponta Grossa, PR: Atena Editora, 2017, v. 1, p. 39-47<\/p>\n
ARAUJO, U. F.; LOYOLLA, W. ; GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C.<\/p>\n
A forma\u00e7\u00e3o de engenheiros no Brasil pela Universidade Virtual do Estado de S\u00e3o Paulo<\/p>\n
In: Guerra,A.; Rodr\u00edguez-Mesa,F.; Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez, F.; Ram\u00edrez, M.C. (Org.). Aprendizaje basado en problemas y educaci\u00f3n en ingenier\u00eda: Panorama latinoamericano. DK: Aalborg University Press, 2017, v. 1, p. 59-78.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.; LOYOLLA, Waldomiro ; GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C.<\/p>\n
Modelo pedag\u00f3gico das gradua\u00e7\u00f5es da Univesp: uma proposta embasada em metodologias ativas<\/p>\n
In: Andreza Regina Lopes da Silva (Org.). Demandas para a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no Brasil no s\u00e9culo XXI. 1ed. Ponta Grossa, PR: Atena Editora, 2017, v. 1, p. 17-26<\/p>\n
LOYOLLA, Waldomiro ; ARAUJO, U. F. ; GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C.<\/p>\n
Models for affective and loving relationships in Brazilian youth: An analysis based on the Thought Organization Models Theory<\/p>\n
International Studies on Law and Education, v. 27, p. 71-84, 2017.<\/p>\n
FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Metodologias ativas de aprendizagem na forma\u00e7\u00e3o semipresencial de professores: articulando teoria e pr\u00e1tica<\/p>\n
International Studies on Law and Education, v. 27, p. 13-28, 2017<\/p>\n
GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking<\/p>\n
JOURNAL OF MORAL EDUCATION, v. 46, p. 245-257, 2017<\/p>\n
ARANTES, V. A. ; ARAUJO, U. F. ; PINHEIRO, V. ; MORENO MARIMON, M. ; SASTRE, G.<\/p>\n
2016<\/p>\n
Citizenship Education and Social Participation in an Unequal Society: The Case of Brazil<\/p>\n
In: Andrew Peterson, Robert Hattam, Michalinos Zembylas and James Arthur. (Org.). The Palgrave International Handbook of Education for Citizenship and Social Justice. 1ed. London: Palgrave Macmillan, 2016, v. 1, p. 327-345<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Valores morais na Educa\u00e7\u00e3o Ambiental: marcos conceituais para a constru\u00e7\u00e3o da cidadania<\/p>\n
In: Giovanni Seabra (Org.). Educa\u00e7\u00e3o Ambiental \u2013 O Capital Natural na Economia Global. 1ed. Ituiutaba: Editora Barlavento, 2016, v. 1, p. 115-129<\/p>\n
SILVA, M. A. M. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Metodologias ativas de aprendizagem e a aprendizagem baseada em problemas e por projetos na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia<\/p>\n
In: Denise D\u2019Aurea-Tardeli; Fraulein Vidigal de Paula (Org.). Motiva\u00e7\u00e3o, atitudes e habilidades: recursos para a aprendizagem. 1ed. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016, v. 1, p. 76-87<\/p>\n
ARAUJO, U. F.; GARBIN, M. C.<\/p>\n
Lay Definitions of Happiness across Nations: The Primacy of Inner Harmony and Relational Connectedness<\/p>\n
Frontiers in Psychology, v. 7, p. 1-23, 2016<\/p>\n
DELLE FAVE, A. ; BRDAR, I. ; WISSING, M. P. ; ARAUJO, U. F. ; CASTRO SOLANO, A. ; FREIRE, T. ; HERN\u00c1NDEZ-POZO, M. R. ; JOSE, P. ; MARTOS, T. ; NAFSTAD, H. E. ; NAKAMURA, J. ; SINGH, K. ; SOOSAI-NATHAN, L.<\/p>\n
A psicologia evolucionista versus o g\u00eanero na perspectiva do construcionismo social: analisando o processo de escolha do(a) parceiro(a)<\/p>\n
Notandum 40, jan-abr 2016, CEMOrOC-Feusp \/ IJI-Univ. do Porto<\/p>\n
FRANZI, J.; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2015<\/p>\n
Autogest\u00e3o na sala de aula: As assembleias escolares<\/p>\n
Summus Editorial, 2015. v. 1. 111p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
O uso de tecnologias educacionais na forma\u00e7\u00e3o de professores para conte\u00fados de \u00e9tica e cidadania: o curso de Especializa\u00e7\u00e3o semipresencial em \u00c9tica, valores e cidadania na escola<\/p>\n
International Studies on Law and Education, v. 19, p. 37-46, 2015<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; GARBIN, M. C. ; FRANZI, J. ; ARANTES, V. A. ; SILVA, C. O.<\/p>\n
2014<\/p>\n
Temas transversais, pedagogia de projetos e mudan\u00e7as na educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n
Summus Editorial, 2014. v. 1. 120p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Re-inventing School to Develop Active Citizens<\/p>\n
A. Castro Solano (Org.). Positive Psychology in Latin America, Cross-Cultural. Advancements in Positive Psychology. Springer, 2014, v. 10, p. 241-254<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n
The reorganization of time, space and relationships in school with the use of active learning methodologies and collaborative tools<\/p>\n
ETD. Educa\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica Digital, v. 16, p. 84-99, 2014.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.; FRUCHTER, R.; GARBIN, M. C. ; PASCOALINO, L. N. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n
Youth purpose and life goals of students engaged in community and social activities<\/p>\n
Revista Internacional d\u2019Humanitats, v. 30, p. 119-128, 2014<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M. ; GRANDINO, P. J.<\/p>\n
Procesos psicol\u00f3gicos y complejidad en la educaci\u00f3n en valores: reflexiones exploratorias<\/p>\n
International Studies on Law and Education, v. 18, p. 37-48, 2014<\/p>\n
ARANTES, V. A. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Feelings and Emotions in Youth Purpose<\/p>\n
Journal of Youth Development, v. 9, p. 101-109, 2014<\/p>\n
ARANTES, V. A. ; Pinheiro, V. P. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2013<\/p>\n
Novos aportes na psicologia moral: a perspectiva da Teoria dos modelos organizadores do pensamento<\/p>\n
Revista NUPEM (Impresso), v. 5, p. 53-67, 2013<\/p>\n
FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Transdisciplinarity promotes knowledge about epilepsy and education in school<\/p>\n
Journal of Epilepsy and Clinical Neurophysiology (Impresso), v. 19, p. 32-37, 2013<\/p>\n
FERNANDES, C. ; ADESTRO, S. ; ARAUJO, U. F. ; LI, L. M<\/p>\n
2012<\/p>\n
Promoting ethical and environmental awareness in vulnerable communities: a research action plan<\/p>\n
Journal of Moral Education, v. 41, p. 389-397, 2012<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Direitos Humanos e Forma\u00e7\u00e3o Universit\u00e1ria: Relato de uma experi\u00eancia da EACH \u2013 USP<\/p>\n
In: T\u00e2nia Suely Antonelli Marcelino Brabo & Marta dos Reis. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o, Direitos Humanos e Exclus\u00e3o Social. Acad\u00eamica, 2012, p. 51-65<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; GRANDINO, P. J.<\/p>\n
O processo de constru\u00e7\u00e3o de escolas democr\u00e1ticas<\/p>\n
Revista Educa\u00e7\u00e3o e linguagens, v. 1, p. 78-86, 2012<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o moral e diversidade nas escolas: problematiza\u00e7\u00f5es sobre g\u00eanero e sexualidades<\/p>\n
Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n (Impresa), v. 59, p. 1-13, 2012<\/p>\n
SOUZA, L. L. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2011<\/p>\n
A quarta revolu\u00e7\u00e3o educacional: a mudan\u00e7a de tempos, espa\u00e7os e rela\u00e7\u00f5es na escola a partir do uso de tecnologias e da inclus\u00e3o social<\/p>\n
ETD : Educa\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica Digital, v. 12, p. 31-48, 2011<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
As revolu\u00e7\u00f5es educativas e as demandas socais de acessibilidade ao ensino superior<\/p>\n
BIASOTO JUNIOR, G. & PALMA E SILVA, L. A. (Org.). Pol\u00edticas p\u00fablicas em quest\u00e3o. Fundap, 2011, v. 1, p. 178-187<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2010<\/p>\n
Novos caminhos para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior<\/p>\n
ComCi\u00eancia (UNICAMP), v. 115, p. 1-10, 2010<\/p>\n
KRASILCHIK, Myriam ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Aprenentatge de resoluci\u00f3 de conflictes de g\u00e8nere a l\u2019escolauna experi\u00e8ncia d\u2019educaci\u00f3 moral<\/p>\n
Temps d\u2019Educaci\u00f3, v. 39, p. 107-124, 2010<\/p>\n
ARANTES, V. A.; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Escola, comunidade e novas configura\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n
Z\u00e9lia Cavalcanti. (Org.). Trinta olhares para o futuro. Escola da Vila, 2010, v. 1, p. 271-277<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M.<\/p>\n
\u00c9tica e direitos humanos na forma\u00e7\u00e3o docente<\/p>\n
Lucia de Fatima Guerra; Maria de Nazare Tavares Zenaide; Adelaide Alves Dias. (Org.). Direitos Humanos na Educa\u00e7\u00e3o Superior: Subs\u00eddios para a educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos na pedagogia. Editoria Universit\u00e1ria da UFPB, 2010, v. 1, p. 327-337<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2009<\/p>\n
The Ethics and Citizenship Program: a Brazilian experience in moral education<\/p>\n
Journal of Moral Education, v. 38, p. 489-511, 2009<\/p>\n
ARAUJO, U. F.; ARANTES, V. A.<\/p>\n
Aprendizagem baseada em problemas no ensino superior<\/p>\n
Summus Editorial, 2009. v. 1. 236p<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; SASTRE, Genoveva (Org.)<\/p>\n
A Psique Humana e a Constru\u00e7\u00e3o de Valores<\/p>\n
VAL\u00c9RIA AMORIM ARANTES (Org.). Afetividade na Escola: Alternativas Te\u00f3ricas e Pr\u00e1ticas Summus Editorial, 2009, v. 1, p. 151-165<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Comunidade, Conhecimento e Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas: O projeto acad\u00eamico da USP Leste<\/p>\n
ARA\u00daJO, U. F. & SASTRE, G.. (Org.). Aprendizagem Baseada em Problemas e Ensino Superior. Summus Editorial, 2009, p. 101-121.<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n
2008<\/p>\n
El Aprendizaje Basado en Problemas: una nueva perspectiva de la ense\u00f1anza en la universidad<\/p>\n
Gedisa, 2008. v. 1. 205p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; SASTRE, Genoveva (Orgs.)<\/p>\n
Pedagogia de projetos e direitos humanos: caminhos para uma educa\u00e7\u00e3o em valores<\/p>\n
Pro-Posi\u00e7\u00f5es (UNICAMP. Impresso), v. 19, p. 193-204, 2008<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Resolu\u00e7\u00e3o de Conflitos e Assembl\u00e9ias Escolares<\/p>\n
Cadernos de Educa\u00e7\u00e3o (UFPel), v. 31, p. 115-131, 2008<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Comunidad, conocimiento y resoluci\u00f3n de problemas: El proyecto acad\u00e9mico de la USP Este<\/p>\n
ARA\u00daJO, U.F. & SASTRE, G. (Org.). El Aprendizaje Basado en Problemas: una nueva perspectiva de la ense\u00f1anza en la universidad. Gedisa, 2008, v. 1, p. 153-170.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.; ARANTES, V. A.<\/p>\n
Aprendizaje basado en problemas y construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda: el proyecto de la Universidad de S\u00e3o Paulo<\/p>\n
MARTINEZ, M.. (Org.). Aprendizaje-servicio y responsabilidad social de las universidades. Octaedro, 2008, p. 177-191<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n
Aprenentatge basat en problemas i construcci\u00f3 de ciudadania: el projecte de la Universitat de S\u00e3o Paulo<\/p>\n
MARTINEZ, M.. (Org.). Aprenentat-servei i responsabilitat social de les universitats. Octaedro, 2008, p. 177-191<\/p>\n
ARAUJO, U. F.; ARANTES, V. A.<\/p>\n
A constru\u00e7\u00e3o da cidadania e de rela\u00e7\u00f5es democr\u00e1ticas no cotidiano escolar.<\/p>\n
ZENAIDE, M.N.T.; SILVEIRA, R. M. G.; DIAS, A. A. (Org.). Direitos Humanos: capacita\u00e7\u00e3o de educadores. Editora Universit\u00e1ria\/UFPB, 2008, p. 161-168<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2007<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o e Valores: Pontos e Contrapontos.<\/p>\n
Summus Editorial, 2007. 2 ed., 166p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; PUIG, Josep Maria ; ARANTES, V. A.<\/p>\n
\u00c9tica e Cidadania: Inclus\u00e3o e Exclus\u00e3o Social<\/p>\n
Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, 2007. v. 4. 180p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M.<\/p>\n
\u00c9tica e Cidadania: Protagonismo Juvenil<\/p>\n
Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, 2007. v. 4. 180p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M.<\/p>\n
\u00c9tica e Cidadania: Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e de G\u00eanero<\/p>\n
Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, 2007. v. 1. 188p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M.<\/p>\n
\u00c9tica e Cidadania: Construindo valores na escola e na sociedade.<\/p>\n
Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2007. v. 1. 84p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; LODI, L. H. (Org.)<\/p>\n
Teachers perception about epilepsy<\/p>\n
Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), v. 65, p. 28-34, 2007<\/p>\n
Fernandes, Paula T. ; Noronha, Ana L.A.; Cabral, Paula ; Pataro, Ricardo ; de Boer, Hanneke M. ; Prilipko, Leonid ; Sander, Josemir W. ; Li, Li M. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o da cidadania: eixos tem\u00e1ticos da \u00e9tica e da cidadania<\/p>\n
Ara\u00fajo, U. F.; Lodi, L.H.. (Org.). \u00c9tica e Cidadania: Construindo valores na escola e na sociedade. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2007, p. 11-21<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
\u00c9tica, Cidadania e Educa\u00e7\u00e3o: Escola, democracia e cidadania<\/p>\n
Ara\u00fajo, U. F.; Lodi, L.H.. (Org.). \u00c9tica e Cidadania: Construindo valores na escola e na sociedade. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2007, p. 67-84<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; LODI, L. H.<\/p>\n
2005<\/p>\n
A Constru\u00e7\u00e3o de Escolas Democr\u00e1ticas<\/p>\n
Editora Moderna, 2005. 3 ed. 160p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Kids perception about epilepsy<\/p>\n
Epilepsy & Behavior, v. 6, p. 601-603, 2005<\/p>\n
FERNANDES, P ; CABRAL, P ; ARAUJO, U. F. ; NORONHA, A ; LI, L. M.<\/p>\n
La Construcci\u00f3n de la Ciudadan\u00eda y de Escuelas Democr\u00e1ticas<\/p>\n
Casas, Montserrat; Martorell, Carmen.. (Org.). Educaci\u00f3n Prim\u00e1ria: Orientaciones y Recursos. Cisspraxis, S.A., 2005, v. 11, p. 31-45<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n
La Experiencia de Trabajar con Temas Transversales y la Pedagog\u00eda de Proyectos<\/p>\n
VILALTA, M.C.; MARTARELL, C.T. (Org.). Educaci\u00f3n Primaria: Orientaciones y recursos. Cisspraxis, S.A., 2005, v. 12, p. 21-38<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n
Entre o Acad\u00eamico e a Gest\u00e3o Universit\u00e1ria: A Constru\u00e7\u00e3o de Espa\u00e7os, Tempos e Rela\u00e7\u00f5es da USP LESTE<\/p>\n
Celso de Barros Gomes. (Org.). USP LESTE \u2013 A Expans\u00e3o da Universidade: do Oeste para Leste. Edusp, 2005, p. 135-151<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2004<\/p>\n
Assembl\u00e9ia Escolar: Um caminho para a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos<\/p>\n
Editora Moderna, 2004. 4 ed, 104p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2003<\/p>\n
Temas Transversais e a Estrat\u00e9gia de Projetos<\/p>\n
Editora Moderna, 2003. 7 ed. 112p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
\u00c9tica e Cidadania: Construindo Valores na Escola e na Sociedade \u2013 M\u00f3dulos de: Apresenta\u00e7\u00e3o, \u00c9tica, Direitos Humanos, Conviv\u00eancia Democr\u00e1tica, Inclus\u00e3o Social e Informa\u00e7\u00f5es Bibliogr\u00e1ficas<\/p>\n
Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2003. v. 6. 186p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; P\u00c1TARO, C. S. O. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n
2002<\/p>\n
Os Direitos Humanos na Sala de Aula: A \u00c9tica como Tema Transversal<\/p>\n
Editora Moderna, 2002. 3 ed. 144p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F. ; AQUINO, J. G.<\/p>\n
Disciplina, Indisciplina e a Complexidade do Cotidiano Escolar<\/p>\n
MARTA KOHL DE OLIVEIRA; DENISE TRENTO DE SOUZA; TERESA REGO (Org.). Psicologia, Educa\u00e7\u00e3o e as Tem\u00e1ticas da Vida Contempor\u00e2nea. Editora Moderna, 2002, p. 215-232<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Democracia, Cidadania e Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos<\/p>\n
CAU\u00ca MATOS. (Org.). Ci\u00eancia e Inclus\u00e3o Social. Terceira Margem, 2002, p. 152-162.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
O Cotidiano Escolar e a Constru\u00e7\u00e3o de Personalidades Morais<\/p>\n
GISLENE A. SANTOS; DIVINO JOS\u00c9 DA SILVA (Org.). Estudos sobre \u00c9tica \u2013 A Constru\u00e7\u00e3o de Valores na Sociedade e na Educa\u00e7\u00e3o. Casa do Psic\u00f3logo, 2002, p. 209-229<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2001<\/p>\n
O ambiente escolar cooperativo e a constru\u00e7\u00e3o do ju\u00edzo moral infantil: sete anos de estudo longitudinal<\/p>\n
Revista Online da Biblioteca Prof. Joel Martins, Campinas \u2013 SP, v. 2, n.2, p. 1-12, 2001<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
\u00c9tica docente: vergonha e humilha\u00e7\u00e3o<\/p>\n
Revista Profiss\u00e3o Docente (Online), Uberaba \u2013 MG, v. 1, n.1, p. 1-8, 2001<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
La indisciplina a l\u2019escola<\/p>\n
Temps d\u2019 Educaci\u00f3, BARCELONA, v. 25, p. 349-362, 2001<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
2000<\/p>\n
La construcci\u00f3n del ju\u00edcio moral infantil y el ambiente escolar cooperativo<\/p>\n
Educar (Barcelona), Barcelona, v. 26, p. 151-163, 2000<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Escola, democracia e a constru\u00e7\u00e3o de personalidades morais<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa (USP. Impresso), v. 26, p. 91-107, 2000<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
O sentimento de vergonha como regulador moral<\/p>\n
Vertentes (UNESP), v. 1, p. 68, 2000<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
1999<\/p>\n
Conto de Escola: A Vergonha como Regulador Moral<\/p>\n
Editora Moderna e Editora da UNICAMP, 1999. 2 ed. 160p.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
Respeito e Autoridade na Escola<\/p>\n
JULIO GROPPA AQUINO (Org.). Autoridade e Autonomia na Escola: Alternativas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas. Summus Editorial, 1999, p. 31-48.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
1998<\/p>\n
Vergonha e moralidade<\/p>\n
Revista Entretextos Entresexos, CAMPINAS \u2013 SP, v. 2, p. 69-80, 1998<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
O D\u00e9ficit Cognitivo e a Realidade Brasileira<\/p>\n
JULIO GROPPA AQUINO (Org.). Diferen\u00e7as e Preconceitos na Escola: Alternativas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas. Summus Editorial, 1998, p. 31-48<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
1996<\/p>\n
Moralidade e Indisciplina: Uma leitura poss\u00edvel a partir do Referencial Piagetiano<\/p>\n
JULIO GROPPA AQUINO (Org.). Indisciplina na Escola: Alternativas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas. Summus Editorial, 1996, p. 103-116<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
O Ambiente Escolar e o Desenvolvimento do Ju\u00edzo Moral na Crian\u00e7a<\/p>\n
LINO DE MACEDO. (Org.). Cinco Estudos de Educa\u00e7\u00e3o Moral. Casa do Psic\u00f3logo, 1996, p. 105-135<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
\u00c9tica, moral e cidadania<\/p>\n
AMAE Educando, BELO HORIZONTE, v. XXIX, n.262, p. 36-38, 1996<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Publica\u00e7\u00f5es 2020 Projetos de vida: fundamentos psicol\u00f3gicos, \u00e9ticos e pr\u00e1ticas educacionais In: ARAUJO, U.F.; ARANTES, V.A. & PINHEIRO, V. S\u00e3o Paulo, Summus Editorial, p-1-156, 2020. 2019 Do amor como falta: uma abordagem pedag\u00f3gica In: EDUCA\u00c7\u00c3O E PESQUISA, v. 45, p. 1-18, 2019 FRANZI, J.; ARAUJO, U.F. Josep Maria Puig: uma vida dedicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o … <\/p>\n
2020<\/p>\n
Projetos de vida: fundamentos psicol\u00f3gicos, \u00e9ticos e pr\u00e1ticas educacionais<\/p>\n
In: ARAUJO, U.F.; ARANTES, V.A. & PINHEIRO, V. S\u00e3o Paulo, Summus Editorial, p-1-156, 2020.<\/p>\n
<\/p>\n
2019<\/p>\n
Do amor como falta: uma abordagem pedag\u00f3gica<\/p>\n
In: EDUCA\u00c7\u00c3O E PESQUISA, v. 45, p. 1-18, 2019<\/p>\n
FRANZI, J.; ARAUJO, U.F.<\/p>\n
Josep Maria Puig: uma vida dedicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o em Valores<\/p>\n
In: EDUCA\u00c7\u00c3O E PESQUISA, v. 45, p. 1-24, 2019.<\/p>\n
ARANTES, V.A; ARAUJO, U.F.; SILVA, M.A.M.<\/p>\n
Teachers' professional development aiming at innovating the brazilian education<\/p>\n
In: Campos, F.; Blikstein, P.. (Org.). Inova\u00e7\u00f5es radicais na educa\u00e7\u00e3o brasileira. 1ed. Porto Alegre: Penso Editora Ltda, v. 1, p. 1-11, 2019.<\/p>\n
ARAUJO, U. F.; CAVALCANTI, C.; GARBIN, M. C.; LOYOLLA, W.<\/p>\n
3D Immersive Platforms and Problem\u2010Based Learning Projects: A Search for Quality in Education<\/p>\n
In: Mahnaz Moallem; Woei Hung; Nada Dabbagh. (Org.). The Wiley Handbook of Problem-Based Learning. 1ed.Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell, 2019, v. 1, p. 575-591<\/p>\n
ARAUJO, U. F.<\/p>\n
<\/p>\n
Construyendo la moralidad y la democracia en la educaci\u00f3n brasile\u00f1a<\/em><\/p>\n In: Xus Mart\u00edn. (Org.). Educaci\u00f3, Valors i Aprenentatge servei. 1ed.Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona, 2019, v. 1, p. 43-51.<\/p>\n ARAUJO, U.F.; ARANTES, V.A.<\/p>\n <\/p>\n Identidade moral e aprendizagem-servi\u00e7o<\/em><\/p>\n In: Luciana Maria Caetano; Sandreilane Cano da Silva. (Org.). Psicologia para Pais e Educadores – Volume 02 – Desenvolvimento Moral e Social. 1ed.Curitiba: Juru\u00e1 Editora Ltda, 2019, v. 1, p. 55-68.<\/p>\n SILVA, M.A.M.; ARAUJO, U.F.<\/p>\n Aprendizagem-servi\u00e7o e f\u00f3runs comunit\u00e1rios: articula\u00e7\u00f5es para a constru\u00e7\u00e3o da cidadania na educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/p>\n Ambiente & Educa\u00e7\u00e3o (FURG), v. 24, p. 257-273, 2019<\/p>\n SILVA, M. A. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n 2018<\/p>\n Adolesc\u00eancia e juventude: implica\u00e7\u00f5es do debate conceitual para a reflex\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens<\/p>\n NOTANDUM (USP), v. XXI, p. 79-86, 2018<\/p>\n FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Projetos de vida e resolu\u00e7\u00e3o de conflitos profissionais na perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento<\/p>\n REVISTA DE EDUCA\u00c7\u00c3O PUC-CAMPINAS, v. 24, p. 109-124, 2018<\/p>\n PINHEIRO, V. P. ; ARANTES, V. A. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Uma reflex\u00e3o sobre a busca e o significado da felicidade<\/p>\n REVISTA EDUCA\u00c7\u00c3O E LINGUAGENS, v. XXI, p. 79-86, 2018<\/p>\n PEREIRA, D. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Adolesc\u00eancia e juventude: implica\u00e7\u00f5es do debate conceitual para a reflex\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens<\/p>\n NOTANDUM (USP), v. 7, p. 17-31, 2018<\/p>\n FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2017<\/p>\n Fishbowl: Estrat\u00e9gia de mentoria que promove a melhoria de solu\u00e7\u00f5es concebidas por alunos em projetos integradores<\/p>\n In: Andreza Regina Lopes da Silva (Org.). Demandas para a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no Brasil no s\u00e9culo XXI. 1ed. Ponta Grossa, PR: Atena Editora, 2017, v. 1, p. 39-47<\/p>\n ARAUJO, U. F.; LOYOLLA, W. ; GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C.<\/p>\n A forma\u00e7\u00e3o de engenheiros no Brasil pela Universidade Virtual do Estado de S\u00e3o Paulo<\/p>\n In: Guerra,A.; Rodr\u00edguez-Mesa,F.; Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez, F.; Ram\u00edrez, M.C. (Org.). Aprendizaje basado en problemas y educaci\u00f3n en ingenier\u00eda: Panorama latinoamericano. DK: Aalborg University Press, 2017, v. 1, p. 59-78.<\/p>\n ARAUJO, U. F.; LOYOLLA, Waldomiro ; GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C.<\/p>\n Modelo pedag\u00f3gico das gradua\u00e7\u00f5es da Univesp: uma proposta embasada em metodologias ativas<\/p>\n In: Andreza Regina Lopes da Silva (Org.). Demandas para a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no Brasil no s\u00e9culo XXI. 1ed. Ponta Grossa, PR: Atena Editora, 2017, v. 1, p. 17-26<\/p>\n LOYOLLA, Waldomiro ; ARAUJO, U. F. ; GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C.<\/p>\n Models for affective and loving relationships in Brazilian youth: An analysis based on the Thought Organization Models Theory<\/p>\n International Studies on Law and Education, v. 27, p. 71-84, 2017.<\/p>\n FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Metodologias ativas de aprendizagem na forma\u00e7\u00e3o semipresencial de professores: articulando teoria e pr\u00e1tica<\/p>\n International Studies on Law and Education, v. 27, p. 13-28, 2017<\/p>\n GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking<\/p>\n JOURNAL OF MORAL EDUCATION, v. 46, p. 245-257, 2017<\/p>\n ARANTES, V. A. ; ARAUJO, U. F. ; PINHEIRO, V. ; MORENO MARIMON, M. ; SASTRE, G.<\/p>\n 2016<\/p>\n Citizenship Education and Social Participation in an Unequal Society: The Case of Brazil<\/p>\n In: Andrew Peterson, Robert Hattam, Michalinos Zembylas and James Arthur. (Org.). The Palgrave International Handbook of Education for Citizenship and Social Justice. 1ed. London: Palgrave Macmillan, 2016, v. 1, p. 327-345<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Valores morais na Educa\u00e7\u00e3o Ambiental: marcos conceituais para a constru\u00e7\u00e3o da cidadania<\/p>\n In: Giovanni Seabra (Org.). Educa\u00e7\u00e3o Ambiental \u2013 O Capital Natural na Economia Global. 1ed. Ituiutaba: Editora Barlavento, 2016, v. 1, p. 115-129<\/p>\n SILVA, M. A. M. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Metodologias ativas de aprendizagem e a aprendizagem baseada em problemas e por projetos na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia<\/p>\n In: Denise D\u2019Aurea-Tardeli; Fraulein Vidigal de Paula (Org.). Motiva\u00e7\u00e3o, atitudes e habilidades: recursos para a aprendizagem. 1ed. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016, v. 1, p. 76-87<\/p>\n ARAUJO, U. F.; GARBIN, M. C.<\/p>\n Lay Definitions of Happiness across Nations: The Primacy of Inner Harmony and Relational Connectedness<\/p>\n Frontiers in Psychology, v. 7, p. 1-23, 2016<\/p>\n DELLE FAVE, A. ; BRDAR, I. ; WISSING, M. P. ; ARAUJO, U. F. ; CASTRO SOLANO, A. ; FREIRE, T. ; HERN\u00c1NDEZ-POZO, M. R. ; JOSE, P. ; MARTOS, T. ; NAFSTAD, H. E. ; NAKAMURA, J. ; SINGH, K. ; SOOSAI-NATHAN, L.<\/p>\n A psicologia evolucionista versus o g\u00eanero na perspectiva do construcionismo social: analisando o processo de escolha do(a) parceiro(a)<\/p>\n Notandum 40, jan-abr 2016, CEMOrOC-Feusp \/ IJI-Univ. do Porto<\/p>\n FRANZI, J.; ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2015<\/p>\n Autogest\u00e3o na sala de aula: As assembleias escolares<\/p>\n Summus Editorial, 2015. v. 1. 111p.<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n O uso de tecnologias educacionais na forma\u00e7\u00e3o de professores para conte\u00fados de \u00e9tica e cidadania: o curso de Especializa\u00e7\u00e3o semipresencial em \u00c9tica, valores e cidadania na escola<\/p>\n International Studies on Law and Education, v. 19, p. 37-46, 2015<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; GARBIN, M. C. ; FRANZI, J. ; ARANTES, V. A. ; SILVA, C. O.<\/p>\n 2014<\/p>\n Temas transversais, pedagogia de projetos e mudan\u00e7as na educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n Summus Editorial, 2014. v. 1. 120p.<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Re-inventing School to Develop Active Citizens<\/p>\n A. Castro Solano (Org.). Positive Psychology in Latin America, Cross-Cultural. Advancements in Positive Psychology. Springer, 2014, v. 10, p. 241-254<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n The reorganization of time, space and relationships in school with the use of active learning methodologies and collaborative tools<\/p>\n ETD. Educa\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica Digital, v. 16, p. 84-99, 2014.<\/p>\n ARAUJO, U. F.; FRUCHTER, R.; GARBIN, M. C. ; PASCOALINO, L. N. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n Youth purpose and life goals of students engaged in community and social activities<\/p>\n Revista Internacional d\u2019Humanitats, v. 30, p. 119-128, 2014<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M. ; GRANDINO, P. J.<\/p>\n Procesos psicol\u00f3gicos y complejidad en la educaci\u00f3n en valores: reflexiones exploratorias<\/p>\n International Studies on Law and Education, v. 18, p. 37-48, 2014<\/p>\n ARANTES, V. A. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Feelings and Emotions in Youth Purpose<\/p>\n Journal of Youth Development, v. 9, p. 101-109, 2014<\/p>\n ARANTES, V. A. ; Pinheiro, V. P. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2013<\/p>\n Novos aportes na psicologia moral: a perspectiva da Teoria dos modelos organizadores do pensamento<\/p>\n Revista NUPEM (Impresso), v. 5, p. 53-67, 2013<\/p>\n FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Transdisciplinarity promotes knowledge about epilepsy and education in school<\/p>\n Journal of Epilepsy and Clinical Neurophysiology (Impresso), v. 19, p. 32-37, 2013<\/p>\n FERNANDES, C. ; ADESTRO, S. ; ARAUJO, U. F. ; LI, L. M<\/p>\n 2012<\/p>\n Promoting ethical and environmental awareness in vulnerable communities: a research action plan<\/p>\n Journal of Moral Education, v. 41, p. 389-397, 2012<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Direitos Humanos e Forma\u00e7\u00e3o Universit\u00e1ria: Relato de uma experi\u00eancia da EACH \u2013 USP<\/p>\n In: T\u00e2nia Suely Antonelli Marcelino Brabo & Marta dos Reis. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o, Direitos Humanos e Exclus\u00e3o Social. Acad\u00eamica, 2012, p. 51-65<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; GRANDINO, P. J.<\/p>\n O processo de constru\u00e7\u00e3o de escolas democr\u00e1ticas<\/p>\n Revista Educa\u00e7\u00e3o e linguagens, v. 1, p. 78-86, 2012<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o moral e diversidade nas escolas: problematiza\u00e7\u00f5es sobre g\u00eanero e sexualidades<\/p>\n Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n (Impresa), v. 59, p. 1-13, 2012<\/p>\n SOUZA, L. L. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2011<\/p>\n A quarta revolu\u00e7\u00e3o educacional: a mudan\u00e7a de tempos, espa\u00e7os e rela\u00e7\u00f5es na escola a partir do uso de tecnologias e da inclus\u00e3o social<\/p>\n ETD : Educa\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica Digital, v. 12, p. 31-48, 2011<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n As revolu\u00e7\u00f5es educativas e as demandas socais de acessibilidade ao ensino superior<\/p>\n BIASOTO JUNIOR, G. & PALMA E SILVA, L. A. (Org.). Pol\u00edticas p\u00fablicas em quest\u00e3o. Fundap, 2011, v. 1, p. 178-187<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2010<\/p>\n Novos caminhos para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior<\/p>\n ComCi\u00eancia (UNICAMP), v. 115, p. 1-10, 2010<\/p>\n KRASILCHIK, Myriam ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Aprenentatge de resoluci\u00f3 de conflictes de g\u00e8nere a l\u2019escolauna experi\u00e8ncia d\u2019educaci\u00f3 moral<\/p>\n Temps d\u2019Educaci\u00f3, v. 39, p. 107-124, 2010<\/p>\n ARANTES, V. A.; ARAUJO, U. F.<\/p>\n Escola, comunidade e novas configura\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n Z\u00e9lia Cavalcanti. (Org.). Trinta olhares para o futuro. Escola da Vila, 2010, v. 1, p. 271-277<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M.<\/p>\n \u00c9tica e direitos humanos na forma\u00e7\u00e3o docente<\/p>\n Lucia de Fatima Guerra; Maria de Nazare Tavares Zenaide; Adelaide Alves Dias. (Org.). Direitos Humanos na Educa\u00e7\u00e3o Superior: Subs\u00eddios para a educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos na pedagogia. Editoria Universit\u00e1ria da UFPB, 2010, v. 1, p. 327-337<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2009<\/p>\n The Ethics and Citizenship Program: a Brazilian experience in moral education<\/p>\n Journal of Moral Education, v. 38, p. 489-511, 2009<\/p>\n ARAUJO, U. F.; ARANTES, V. A.<\/p>\n Aprendizagem baseada em problemas no ensino superior<\/p>\n Summus Editorial, 2009. v. 1. 236p<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; SASTRE, Genoveva (Org.)<\/p>\n A Psique Humana e a Constru\u00e7\u00e3o de Valores<\/p>\n VAL\u00c9RIA AMORIM ARANTES (Org.). Afetividade na Escola: Alternativas Te\u00f3ricas e Pr\u00e1ticas Summus Editorial, 2009, v. 1, p. 151-165<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Comunidade, Conhecimento e Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas: O projeto acad\u00eamico da USP Leste<\/p>\n ARA\u00daJO, U. F. & SASTRE, G.. (Org.). Aprendizagem Baseada em Problemas e Ensino Superior. Summus Editorial, 2009, p. 101-121.<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n 2008<\/p>\n El Aprendizaje Basado en Problemas: una nueva perspectiva de la ense\u00f1anza en la universidad<\/p>\n Gedisa, 2008. v. 1. 205p.<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; SASTRE, Genoveva (Orgs.)<\/p>\n Pedagogia de projetos e direitos humanos: caminhos para uma educa\u00e7\u00e3o em valores<\/p>\n Pro-Posi\u00e7\u00f5es (UNICAMP. Impresso), v. 19, p. 193-204, 2008<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Resolu\u00e7\u00e3o de Conflitos e Assembl\u00e9ias Escolares<\/p>\n Cadernos de Educa\u00e7\u00e3o (UFPel), v. 31, p. 115-131, 2008<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Comunidad, conocimiento y resoluci\u00f3n de problemas: El proyecto acad\u00e9mico de la USP Este<\/p>\n ARA\u00daJO, U.F. & SASTRE, G. (Org.). El Aprendizaje Basado en Problemas: una nueva perspectiva de la ense\u00f1anza en la universidad. Gedisa, 2008, v. 1, p. 153-170.<\/p>\n ARAUJO, U. F.; ARANTES, V. A.<\/p>\n Aprendizaje basado en problemas y construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda: el proyecto de la Universidad de S\u00e3o Paulo<\/p>\n MARTINEZ, M.. (Org.). Aprendizaje-servicio y responsabilidad social de las universidades. Octaedro, 2008, p. 177-191<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n Aprenentatge basat en problemas i construcci\u00f3 de ciudadania: el projecte de la Universitat de S\u00e3o Paulo<\/p>\n MARTINEZ, M.. (Org.). Aprenentat-servei i responsabilitat social de les universitats. Octaedro, 2008, p. 177-191<\/p>\n ARAUJO, U. F.; ARANTES, V. A.<\/p>\n A constru\u00e7\u00e3o da cidadania e de rela\u00e7\u00f5es democr\u00e1ticas no cotidiano escolar.<\/p>\n ZENAIDE, M.N.T.; SILVEIRA, R. M. G.; DIAS, A. A. (Org.). Direitos Humanos: capacita\u00e7\u00e3o de educadores. Editora Universit\u00e1ria\/UFPB, 2008, p. 161-168<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2007<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o e Valores: Pontos e Contrapontos.<\/p>\n Summus Editorial, 2007. 2 ed., 166p.<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; PUIG, Josep Maria ; ARANTES, V. A.<\/p>\n \u00c9tica e Cidadania: Inclus\u00e3o e Exclus\u00e3o Social<\/p>\n Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, 2007. v. 4. 180p.<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M.<\/p>\n \u00c9tica e Cidadania: Protagonismo Juvenil<\/p>\n Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, 2007. v. 4. 180p.<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M.<\/p>\n \u00c9tica e Cidadania: Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e de G\u00eanero<\/p>\n Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, 2007. v. 1. 188p.<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M.<\/p>\n \u00c9tica e Cidadania: Construindo valores na escola e na sociedade.<\/p>\n Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2007. v. 1. 84p.<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; LODI, L. H. (Org.)<\/p>\n Teachers perception about epilepsy<\/p>\n Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), v. 65, p. 28-34, 2007<\/p>\n Fernandes, Paula T. ; Noronha, Ana L.A.; Cabral, Paula ; Pataro, Ricardo ; de Boer, Hanneke M. ; Prilipko, Leonid ; Sander, Josemir W. ; Li, Li M. ; ARAUJO, U. F.<\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o da cidadania: eixos tem\u00e1ticos da \u00e9tica e da cidadania<\/p>\n Ara\u00fajo, U. F.; Lodi, L.H.. (Org.). \u00c9tica e Cidadania: Construindo valores na escola e na sociedade. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2007, p. 11-21<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n \u00c9tica, Cidadania e Educa\u00e7\u00e3o: Escola, democracia e cidadania<\/p>\n Ara\u00fajo, U. F.; Lodi, L.H.. (Org.). \u00c9tica e Cidadania: Construindo valores na escola e na sociedade. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2007, p. 67-84<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; LODI, L. H.<\/p>\n 2005<\/p>\n A Constru\u00e7\u00e3o de Escolas Democr\u00e1ticas<\/p>\n Editora Moderna, 2005. 3 ed. 160p.<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Kids perception about epilepsy<\/p>\n Epilepsy & Behavior, v. 6, p. 601-603, 2005<\/p>\n FERNANDES, P ; CABRAL, P ; ARAUJO, U. F. ; NORONHA, A ; LI, L. M.<\/p>\n La Construcci\u00f3n de la Ciudadan\u00eda y de Escuelas Democr\u00e1ticas<\/p>\n Casas, Montserrat; Martorell, Carmen.. (Org.). Educaci\u00f3n Prim\u00e1ria: Orientaciones y Recursos. Cisspraxis, S.A., 2005, v. 11, p. 31-45<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n La Experiencia de Trabajar con Temas Transversales y la Pedagog\u00eda de Proyectos<\/p>\n VILALTA, M.C.; MARTARELL, C.T. (Org.). Educaci\u00f3n Primaria: Orientaciones y recursos. Cisspraxis, S.A., 2005, v. 12, p. 21-38<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n Entre o Acad\u00eamico e a Gest\u00e3o Universit\u00e1ria: A Constru\u00e7\u00e3o de Espa\u00e7os, Tempos e Rela\u00e7\u00f5es da USP LESTE<\/p>\n Celso de Barros Gomes. (Org.). USP LESTE \u2013 A Expans\u00e3o da Universidade: do Oeste para Leste. Edusp, 2005, p. 135-151<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2004<\/p>\n Assembl\u00e9ia Escolar: Um caminho para a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos<\/p>\n Editora Moderna, 2004. 4 ed, 104p.<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2003<\/p>\n Temas Transversais e a Estrat\u00e9gia de Projetos<\/p>\n Editora Moderna, 2003. 7 ed. 112p.<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n \u00c9tica e Cidadania: Construindo Valores na Escola e na Sociedade \u2013 M\u00f3dulos de: Apresenta\u00e7\u00e3o, \u00c9tica, Direitos Humanos, Conviv\u00eancia Democr\u00e1tica, Inclus\u00e3o Social e Informa\u00e7\u00f5es Bibliogr\u00e1ficas<\/p>\n Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2003. v. 6. 186p.<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; P\u00c1TARO, C. S. O. ; ARANTES, V. A.<\/p>\n 2002<\/p>\n Os Direitos Humanos na Sala de Aula: A \u00c9tica como Tema Transversal<\/p>\n Editora Moderna, 2002. 3 ed. 144p.<\/p>\n ARAUJO, U. F. ; AQUINO, J. G.<\/p>\n Disciplina, Indisciplina e a Complexidade do Cotidiano Escolar<\/p>\n MARTA KOHL DE OLIVEIRA; DENISE TRENTO DE SOUZA; TERESA REGO (Org.). Psicologia, Educa\u00e7\u00e3o e as Tem\u00e1ticas da Vida Contempor\u00e2nea. Editora Moderna, 2002, p. 215-232<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Democracia, Cidadania e Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos<\/p>\n CAU\u00ca MATOS. (Org.). Ci\u00eancia e Inclus\u00e3o Social. Terceira Margem, 2002, p. 152-162.<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n O Cotidiano Escolar e a Constru\u00e7\u00e3o de Personalidades Morais<\/p>\n GISLENE A. SANTOS; DIVINO JOS\u00c9 DA SILVA (Org.). Estudos sobre \u00c9tica \u2013 A Constru\u00e7\u00e3o de Valores na Sociedade e na Educa\u00e7\u00e3o. Casa do Psic\u00f3logo, 2002, p. 209-229<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2001<\/p>\n O ambiente escolar cooperativo e a constru\u00e7\u00e3o do ju\u00edzo moral infantil: sete anos de estudo longitudinal<\/p>\n Revista Online da Biblioteca Prof. Joel Martins, Campinas \u2013 SP, v. 2, n.2, p. 1-12, 2001<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n \u00c9tica docente: vergonha e humilha\u00e7\u00e3o<\/p>\n Revista Profiss\u00e3o Docente (Online), Uberaba \u2013 MG, v. 1, n.1, p. 1-8, 2001<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n La indisciplina a l\u2019escola<\/p>\n Temps d\u2019 Educaci\u00f3, BARCELONA, v. 25, p. 349-362, 2001<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 2000<\/p>\n La construcci\u00f3n del ju\u00edcio moral infantil y el ambiente escolar cooperativo<\/p>\n Educar (Barcelona), Barcelona, v. 26, p. 151-163, 2000<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Escola, democracia e a constru\u00e7\u00e3o de personalidades morais<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa (USP. Impresso), v. 26, p. 91-107, 2000<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n O sentimento de vergonha como regulador moral<\/p>\n Vertentes (UNESP), v. 1, p. 68, 2000<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 1999<\/p>\n Conto de Escola: A Vergonha como Regulador Moral<\/p>\n Editora Moderna e Editora da UNICAMP, 1999. 2 ed. 160p.<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n Respeito e Autoridade na Escola<\/p>\n JULIO GROPPA AQUINO (Org.). Autoridade e Autonomia na Escola: Alternativas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas. Summus Editorial, 1999, p. 31-48.<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 1998<\/p>\n Vergonha e moralidade<\/p>\n Revista Entretextos Entresexos, CAMPINAS \u2013 SP, v. 2, p. 69-80, 1998<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n O D\u00e9ficit Cognitivo e a Realidade Brasileira<\/p>\n JULIO GROPPA AQUINO (Org.). Diferen\u00e7as e Preconceitos na Escola: Alternativas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas. Summus Editorial, 1998, p. 31-48<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n 1996<\/p>\n Moralidade e Indisciplina: Uma leitura poss\u00edvel a partir do Referencial Piagetiano<\/p>\n JULIO GROPPA AQUINO (Org.). Indisciplina na Escola: Alternativas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas. Summus Editorial, 1996, p. 103-116<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n O Ambiente Escolar e o Desenvolvimento do Ju\u00edzo Moral na Crian\u00e7a<\/p>\n LINO DE MACEDO. (Org.). Cinco Estudos de Educa\u00e7\u00e3o Moral. Casa do Psic\u00f3logo, 1996, p. 105-135<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n \u00c9tica, moral e cidadania<\/p>\n AMAE Educando, BELO HORIZONTE, v. XXIX, n.262, p. 36-38, 1996<\/p>\n ARAUJO, U. F.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Publica\u00e7\u00f5es 2020 Projetos de vida: fundamentos psicol\u00f3gicos, \u00e9ticos e pr\u00e1ticas educacionais In: ARAUJO, U.F.; ARANTES, V.A. & PINHEIRO, V. S\u00e3o Paulo, Summus Editorial, p-1-156, 2020. 2019 Do amor como falta: uma abordagem pedag\u00f3gica In: EDUCA\u00c7\u00c3O E PESQUISA, v. 45, p. 1-18, 2019 FRANZI, J.; ARAUJO, U.F. Josep Maria Puig: uma vida dedicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o … <\/p>\n