Projetos de vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais

Autores: Ulisses F. Araujo, Valéria Arantes, Viviane Pinheiro

Autogestão na sala de aula: as assembleias escolares

Autor: Ulisses F. Araujo

Depois de conceituar a educação baseada na resolução de conflitos, esta obra oferece um guia prático para implantar as assembleias escolares, incluindo os passos a serem seguidos na promoção das assembleias de classe, de escola, de docentes e dos fóruns escolares. Por fim, dá voz aos sujeitos que já vivenciaram as assembleias, mostrando as mudanças vividas nas relações escolares e sua contribuição para a ética e a cidadania.

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Temas transversais, pedagogia de projetos e mudanças na educação

Autor: Ulisses F. Araujo

Nas décadas recentes a sociedade vem passando por mudanças que impactam a sala de aula, o currículo das escolas e os próprios objetivos da educação. Este livro discute como os chamados temas transversais, articulados com a pedagogia de projetos e com os princípios de interdisciplinaridade, podem apontar caminhos inovadores para a educação formal e para uma ressignificação da prática docente.

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Aprendizagem baseada em problemas no Ensino Superior

Autores: Ulisses F. Araujo e Genoveva Sastre

A aprendizagem baseada em problemas (ABP) é um dos enfoques mais inovadores na formação profissional e acadêmica contemporânea. Suas perspectivas distintas situam os alunos no cerne do processo educativo, dando-lhes autonomia e responsabilidade pelo próprio aprendizado. Partindo de experiências pioneiras em universidades renomadas do mundo todo, esta obra proporciona uma excelente base conceitual e prática dos fundamentos teóricos e históricos da ABP e de sua implementação no ensino universitário nos últimos quarenta anos.

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El Aprendizaje Basado en Problemas

Autores: Ulisses F. Araujo e Genoveva Sastre

El sistema universitario necesita reinventarse para mantener el destacado lugar que ocupa en la sociedad desde hace trescientos años. Paradójicamente, esta «reinvención» depende tanto de la capacidad de conservar sus características de excelencia y de producción de conocimientos, como de la adaptación a las nuevas exigencias de la sociedad, la cultura y la ciencia. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se perfila como uno de los enfoques más innovadores en la formación profesional y académica actual. Sus distintas perspectivas sitúan a los alumnos y alumnas en el núcleo del proceso educativo, otorgándoles autonomía y responsabilidad por el aprendizaje propio a través de la identificación y análisis de los problemas y de la capacidad para formular interrogantes y buscar informaciones para ampliarlos y responderlos. A partir de las experiencias pioneras de las universidades de McMaster (Canadá), Aalborg (Dinamarca), Maastricht (Países Bajos), São Paulo (Brasil), Linköping (Suecia) y Vall d’Hebron (España), esta obra proporciona una excelente base conceptual y práctica acerca de los fundamentos teóricos e históricos del ABP y su implementación en el entorno universitario durante los últimos 40 años.

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Educação e valores: pontos e contrapontos

Organizadora: Valéria Amorim Arantes

Autores: Ulisses F. Araujo e Josep Puig

Qual a origem da moralidade? Como se dão os processos de construção e/ou apropriação de valores? Como formar moralmente os alunos? Podem, escola e educadores, ensinar valores? Os autores desta obra debatem, entre outros assuntos, os processos psicológicos que levam à construção de valores, a influência da afetividade em tais processos, o papel da religião na educação moral e o conceito de inteligência moral.

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Assembléia Escolar – Um Caminho para a Resolução de Conflitos

Autor: Ulisses F. Araujo

Tratar das assembléias escolares tendo os conflitos cotidianos como matéria-prima do trabalho educativo é o objetivo deste livro, que aborda o papel da escola na aprendizagem do diálogo, no fortalecimento do protagonismo social e na construção coletiva das regras de convívio visando à justiça e à democracia. O autor apresenta, no primeiro capítulo, o que entende por democracia escolar, o que significa uma educação com base na resolução de conflitos e como isso se articula com a proposta das assembléias escolares. No segundo capítulo, Ulisses apresenta um ‘guia prático’ sobre como implementar e desenvolver as assembléias escolares, permeando a discussão com reflexões advindas de doze anos de trabalho com esse tema. Finalmente, no último capítulo, ele dá voz aos sujeitos que já experimentaram as assembléias – docentes e estudantes -, por meio de seus relatos sobre as mudanças vividas em suas relações na escola.

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Temas transversais e a estratégia de projetos

Autor: Ulisses F. Araujo

O livro discute os pressupostos de transversalidade e dos temas transversais em educação, apresentando a perspectiva de se trazer para o cotidiano das salas de aula e dos projetos político-pedagógicos das escolas a preocupação com a educação em valores, com a busca de solução para os problemas sociais, entre outros.

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A Construção de Escolas Democráticas

Autor: Ulisses F. Araujo

A complexidade do cotidiano escolar e a busca por uma educação democrática e voltada para a cidadania fascinam muitos educadores e pesquisadores. A tentativa de compreender suas nuances e de decifrar os fatos, os acontecimentos e as relações em seu dia-a-dia provoca inquietações e conflitos que serão discutidos e compartilhados neste livro. O autor defende a idéia de que a educação para a cidadania pressupõe a formação e a instrução das pessoas visando à sua instrumentalização para a participação motivada e competente na vida política e pública da sociedade. Ao mesmo tempo, essa formação deve visar ao desenvolvimento de competências pessoais e coletivas para lidar com a diversidade e o conflito de idéias, com as influências da cultura e com os sentimentos e emoções dos membros da comunidade escolar. Isso passa, necessariamente, pela construção coletiva de um modelo de educação que seja verdadeiramente democrático.

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Os Direitos Humanos na Sala de Aula

Autores: Ulisses F. Araujo e Júlio Groppa Aquino

Este livro é resultado do esforço coletivo de um grupo de pessoas preocupadas com a intersecção da Educação com a Psicologia Moral, tendo como objetivo essencial a construção de uma escola e de uma sociedade alicerçadas nos princípios éticos da justiça, da liberdade, da solidariedade e do respeito às diferenças.

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Conto de Escola – A Vergonha Como um Regulador Moral

Autor: Ulisses F. Araujo

Fala sobre a moralidade humana, notadamente seu desenvolvimento durante a infância. Sem desprezar as obras já consagradas sobre o assunto, o autor faz incidir luz não sobre o juízo moral, mas sobre o agir moral, questão ainda misteriosa e inquietante.

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Ética e cidadania: construindo valores na escola e na sociedade

Autores: Ulisses F. Araujo e Lucia Helena Lodi

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